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    考前密押試卷三

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    元認知

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    作為程序性知識的智慧技能的學習一般可以分為以下階段

    • A、死記硬背階段
    • B、記憶教話階段
    • C、習得階段
    • D、鞏團與轉化階段
    • E、提取與應用階段

    看到自己的玩具貓時,會大聲說“貓貓”,這處于

    • A、直接刺激—直接反應階段
    • B、詞的刺激一直接反應階段
    • C、具體刺激—詞的反應階段
    • D、詞的刺激—詞的反應階段

    以下對于多血質的學生特點敘述正確的是

    • A、在學習活動中善于計劃，行為的條理性強，講究效率，對各種活動的熱情適度
    • B、精力旺盛，積極參加各種活動，組織紀律性強，有較強的約束能力
    • C、在課堂上表現(xiàn)活躍，注意集中但不能持久
    • D、完成作業(yè)迅速，力求高質量
    • E、在師生交往中熱情而有禮貌，注意禮節(jié)和分寸，樂于助人，好交朋友

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